РГУИТП с апреля 2009 года, в рамках деятельности Ассоциации московских вузов по социальному обслуживанию населения (в соответствии с распоряжением Правительства Москвы от 22.06.2009г. №1300-РП), реализует программу развития инновационно-образовательного процесса «Средняя школа – ГОУ ВПО «РГУИТП» – Рынок труда», включающую проведение тематических занятий, мастер-классов, дискуссий, круглых столов для преподавателей, родителей, учащихся школ и абитуриентов.
Цели мероприятия:
повышение уровня подготовки учащихся 10-11 классов по предметам: основы экономики и обществознание;
стимулирование мотивации учащихся средних школ к профессиональной реализации в области управления и высоких технологий;
методическая помощь в адаптации выпускников средней школы к социально-экономическим реалиям жизни современного общества;
трансфер эффективных методов обучения экономическим дисциплинам в средней школе.
Решаемые задачи:
организация и проведение стационарных мастер-классов, дискуссий и деловых игр для учащихся средних школ на базе РГУИТП по направлениям: основы предпринимательства, инновационный менеджмент, бизнес-планирование;
ознакомление учащихся средней школы с основами предпринимательской деятельности, планирования собственного бизнеса, а также инновационного развития экономики, города и государства в целом;
участие в подготовке школьников к ЕГЭ по предметам: основы экономики и обществознание;
повышение квалификации преподавателей предметов основы экономики и обществознание средней школы;
разработка научно-информационных материалов (НИМ), в том числе в электронном виде, для ознакомления учащихся 10-11 классов средней школы с основными понятиями бизнеса, планирования и инноваций, современными подходами, средствами и методами управления, в том числе малым бизнесом и инновационной деятельностью, а также мотивации учащихся к познанию перспективных профессий на этапе перехода от сырьевой экономики к экономике основанной на знаниях;
разработка научно-образовательных материалов (НОМ), в том числе в электронном виде, с целью введения учащихся 10-11 классов средней школы в мир инноваций и малого бизнеса в игровой форме;
проведение круглых столов, дискуссий, с целью презентации научно-образовательных и научно-информационных материалов, с участием преподавателей дисциплин основы экономики и обществознание средней школы, а также родителей учеников 10-11 классов средней школы для формирования инновационного мировоззрения и освоения современных когнитивных методик:
дидактико-методические основы преподавания основ инновационной экономики в школе;
формы и методы преподавания основ инновационной экономики в школе, включая кейс-метод, имитационные игры, системный анализ, сценарный и проектный метод;
использование в процессе обучения по дисциплинам основы экономики и обществоведение современных информационных и коммуникационных технологий, методик самообучения в мультимедийной среде, обсуждение, рекомендации, обмен опытом.
Программа апробации активных образовательных методик и подходов в форме дискуссий, деловых, имитационных игр, мастер-классов с использованием современных информационно-аналитических технологий с целью мотивации учащихся 9-11 классов средних школ к познанию перспективных профессий в современной экономической среде, освоению первичных навыков создания собственного бизнеса на основе инновационных коммуникативных технологий.
№
Наименование мероприятия
Описание
1
Проведение занятия в форме дискуссии на тему: «Что такое экономика знаний, роль инноваций в развитии общества и государства».
Цель:
Сформировать у школьников представление о важности и актуальности инноваций о том, что развитие инноваций - это залог стабильно и успешно развивающегося государства.
Задачи:
·Познакомить учеников с термином «инновации», «инновационная деятельность» и «экономика, основанная на знаниях».
·Понять, что ученики знают о инновациях.
·Познакомить учеников с понятием инновационный продукт и объяснить его отличие от обычного продукта.
·Дать представление инновационного рынка и объяснить его роль в становлении имиджа государства на политической арене и конкурентоспособности его товаров по сравнению с товарами развитых стран.
·Рассказать оважной роли подготовки специалистов - инноваторов для успешного роста экономики государства и научно-технического прогресса.
·Рассказать ученикам о важности для экономики и бизнеса внедрения инновационных продуктов, технологий, услуг и от чего зависит эффективность таких внедрений;
·Формирование:
oнавыка обсуждения поставленного вопроса с представлением собственной аргументированной позиции;
oспособности к ее грамотной и корректной защите.
Общее время проведения:
1 час 20 мин.
2
Интерактивная беседа«Инновационный менеджмент – это не мода, а метод динамичного развития отрасли, города, предприятия».
Цель:
Сформировать понимание специфики инновационного управления предприятием, городом, отраслью, государством и отличие его от существовавшей до начала реализации инновационной политики в России подходов постсоветского периода.
Задачи:
·раскрыть важность и значимость инновационной политики;
·дать понимание инновационных инструментов управления предприятием;
·обсудить с учениками краткосрочные и долгосрочные перспективы начавшихся в России инновационных преобразований;
·обсудить с учениками роль молодежи в таких процессах и сформировать понимание их ответственности за будущее государства, а, значит, за их стремление и трудолюбие к получению знаний и навыков, которые помогут им в будущем принимать грамотные ответственные решения за судьбу коллектива, бизнеса, отрасли, возможно государства.
·Формирование:
oнавыка обсуждения поставленного вопроса с представлением собственной аргументированной позиции;
oспособности к ее грамотной и корректной защите.
Общее время проведения
1 час 20 мин.
3
Проведение дискуссии«Зачем России инноваторы. Профессия - инноватор».
Цель:
Датьпредставление о происходящих в государстве процессах перехода от сырьевой экономики к инновационной и важной роли в этом процессе специалистов, профессией которых является управление качеством этих преобразований.
Задачи:
·разъяснение специфики профессиональной деятельности специалиста по управлению инновациями, в каких областях и видах деятельности такие специалисты востребованы и как они могут преобразовать существующее сегодня положение в государстве;
·формирование представления об ответственности такого специалиста за качество производимой им работы, и, понимания необходимости высокого уровня его подготовки, соответствующего важным функциям, возлагаемым на него обществом;
·объяснение перспектив, которых способен достичь грамотный и добросовестный специалист в современных условиях, когда инновационные преобразования являются приоритетными и находятся под непосредственным контролем Президента РФ.
·Формирование:
oнавыка обсуждения поставленного вопроса с представлением собственной аргументированной позиции;
oспособности к ее грамотной и корректной защите.
Общее время проведения
1 час 20 мин.
4
Проведение имитационной игры«Управлять можно только с головой. Методики стратегического и тактического планирования бизнеса».
Цель игры
Сформировать понимание у учеников о том, что ведение бизнеса – это не «игрушки». Все решения необходимо оценить, планировать, а потом уже принимать.
Задачи игры
1)Сплотить команду
2)Понять, как же планировать свой бизнес
3)Научиться принимать быстро эффективные управленческие решения.
Навыки, приобретаемые во время игры
·появляется умение работать в команде;
·улучшается реакция принятия правильного решения при неожиданных вопросах;
·появляется понимание о внутренней работе компании;
·формируются навыки стратегического и тактического планирования проекта.
Общее время проведения
1 час 40 мин.
5.1.
Проведение деловой игры: «Новая идея – другие возможности»
Цель игры
Дать школьникам понимание термина инновация.
Объяснить значение инноваций в современном мире.
Ознакомить с функционированием инновационной сферы.
Ознакомить с технологией создания востребованного рынком продукта.
Задачи игры
Заинтересовать участников инновационной областью и мотивировать к будущей профессиональной самореализации в данной сфере.
Дать представление об основных терминах и категориях, связанных с инновациями, процессами и закономерностями, связанными с инновационной деятельностью в государстве, на предприятии.
Общее время проведения
1 час 20 минут
5.2.
Проведение деловой игры: «Своя идея – твой шанс»
Цель:
Объяснить различие между традиционным предпринимательством и инновационной деятельностью.
Задачи:
Сформировать понимание последовательности действий. Объяснить из каких компонентов складывается проект, что это такое и для чего нужно. Рассказать о важности учета всех факторов, влияющих на проект. Показать различие подходов к инновационному и традиционному проекту.
Навыки, приобретаемые во время игры
Опыт работы в команде
Построение пошаговой стратегии достижения цели
Четкое и комплексное понимание компонентов проекта/работы
Умение логично и лаконично сформулировать мысль на бумаге
Навык представления результатов своей работы
Общее время проведения
1 час 20 мин.
6
Проведение Мастер-класса для преподавателей старших классов дисциплин основы экономики и обществознание «Зачем России нужны инновации?»
Цель: формирование понимания инновационного мышления, инновационной среды, инновационной политики и инновационной экономики, а также роли системы образования и школы в развитии в России инновационной деятельностии профессии – инноватор (инновационный менеджер).
Задача: передача методик, направленных на развитие коммуникативных навыков школьников, активизирующих мотивацию к личностному и интеллектуальному росту, лидерству, постановке и достижению целей профессиональной самореализации в инновационной сфере.
Общее время проведения:
1 час 20 мин.
7
Проведение мастер-класса«Как открыть свой бизнес».
Цель:
Сформировать у слушателей представление об ответственном и общественно полезном бизнесе (предпринимательстве), основных задачах и этапах организации бизнеса.
Задачи:
Ознакомить слушателей с практическим аспектом становления собственного бизнеса в условиях современной России, а именно:
как открыть свое дело;
каким должен быть современный предприниматель;
для чего, как и где зарегистрировать свой бизнес;
свое дело: как выбрать вид деятельности;
работники предприятия: обслуживающий персонал или команда единомышленников;
продвижение товаров и услуг – это профессиональная ответственная работа;
первая прибыль – это еще не результат бизнеса, это только начало.
Результат:
·понимание особенности предпринимательской деятельности;
·понимание, как функционирует предприятие;
·представление о том, как самостоятельно организовать предприятие;
·представление о том, какими способностями, знаниями и навыками должен обладать успешный предприниматель/руководитель.
Общее время проведения
2 часа
8
Проведение деловой игры по направлению: «Первые шаги предпринимателя»
Цель игры
доступно познакомить школьников с реальной практикой предпринимательства, в том числе инновационного, развить ответственное предпринимательское мышление, сформировать базовые знания и навыки в области предпринимательства.
Задачи игры
показать школьникам, что предпринимательство – это интересно, прибыльно, перспективно. Заинтересовать школьников в развитии предпринимательских навыков, показать, что у них есть отличная возможность стать специалистами в перспективной и востребованной области экономики, успешными и уверенными в своем будущем.
Навыки, приобретаемые во время игры
Навыки работы в команде, понимание необходимости изучения технологий и методов для формирования профессиональных навыков руководителя малого предприятия, руководителя отдела/направления, руководителя проекта, особенно инновационного, занимающегося выведением на рынок полезных для общества товаров/услуг.
Общее время проведения
1 час 20 мин.
9
Проведения мастер-класса«Как разработать бизнес-план деятельности своего малого предприятия».
Цель:
Ознакомить учеников с тем, что такое планирование бизнеса, почему это необходимо для получения прибыли и эффективной работы компании, кто профессионально этим занимается, как выглядит результат этой работы.
Задачи:сформировать понимание:
·что такое бизнес- план;
·каковы основные задачи бизнес- плана;
·какие проблемы позволяет решить планирование бизнеса (даже самого малого);
·привести примеры на модельных компаниях как легко потерять свое дело, если не спланировать его и не предусмотреть вероятные риски;
·в какой форме представить обоснованиепроекта при необходимости получения финансирования для своего малого предприятия.
Общее время проведения
1 час 20 мин.
10
Проведения имитационной игры«Как организовать презентацию своего проекта и провести переговоры с заинтересованными лицами».
Цель игры:
Сформировать у учеников понимание важности грамотного, подготовленного и визуально-содержательного представления и обоснования своего проекта, в том числе и в сфере бизнеса, для достижения результата привлечения в свой проект необходимого ресурса, требуемой оценки, значимой для его реализации.
Задачи игры:
1.Формулирование цели представления проекта и специфики лиц, принимающих решений (для кого состоится презентация).
2.Составление плана презентации.
3.Использование информационных средств для создания эффектной презентации.
4.Анализ качества презентации и оценка ее эффективности для достижения цели проекта.
Навыки, приобретаемые во время игры
·Постановка цели выступления по представлению проекта/результата деятельности;
·Умение выбрать в информации главное, с учетом специфики аудитории;
·Понимание ценности визуального представления сложных проектов с помощью информационных программ;
·Оценка эффекта от выступления с заданной целью на аудиторию.
Общее время проведения
1 час 30 мин.
11
Проведение деловой игры по направлению «Изобретать можно не только механизмы».
Цель игры:
Сформировать представление об инновациях в сфере управления и сфере услуг, показать их роль в развитии бизнеса и повышении качества жизни населения.
Задачи игры:
·Показать различие между технической идеей и усовершенствованием процессов управления и оказания услуг, объяснить, что это не требует специального технического образования, однако внедрение таких инноваций способно спасти как бизнес, так и вывести экономику государства из кризиса.
·Показать на примерах успехи внедрения таких новшеств и предложить придумать для спасения предприятий (имитационных) новые подходы к их управлению и позиционированию товара, а также проанализировать с помощью консультантов-преподавателей эффект от внедрения таких предложений.
Общее время проведения
1 час 30 мин.
12
Проведение мастер-класса«Ты хочешь научиться продвигать чужие идеи?»
Цель
Сформировать у слушателей интерес к деятельности, связанной с продвижением перспективных высокотехнологичных идей, технических решений на рынок.
Задачи
·дать понимание результата интеллектуальной деятельности, защищенного законодательством;
·объяснить его отличие от просто хорошей технической идеи;
·объяснить что такое «рынок» и что значит «продвижение продукта на рынок», а также кто этим занимается, что нужно для этого знать и уметь;
·объяснить что такое «венчур» и «высокорисковые инновационные проекты», какова их роль для развития предприятия и государства и кто их финансирует.
Общее время проведения
1 час 20 мин.
13
Проведение мастер-класса: «Технология составления договоров, как защитить свои права имущественные, неимущественные на проект, интеллектуальную разработку, долю в уставном капитале малого предприятия».
Цель:
Показать ученикам как важно в современном мире оформлять любые отношения, касающиеся работы, предпринимательства, сотрудничества с целью получения прибыли в виде установленных законом документов (договоров, соглашений). Особый акцент делается на воспитание в себе навыка ответственного подхода к знакомству с содержанием и корректировкой таких документов, с целью защиты своих интересов, а также способности отстаивать свои права, предусмотренные в документе, если они нарушены.
Задачи:
·на конкретных примерах из области предпринимательства и трудовых отношений показать потери лиц, которые несерьезно относятся к документарному оформлению договоренностей;
·по результатам каждой ситуации объяснить как грамотно не допустить нарушений своих законных интересов и к каким организациям обратиться за защитой своих прав.
Общее время проведения
1 час 30 мин.
Перечень проведенных мероприятий:
№ п/п
Наименование мероприятия
Место проведения
Дата проведения
Количество участников
1
имитационная игра:«Управлять можно только с головой. Методики стратегического и тактического планирования бизнеса».
ГОУ Центр образования № 497 г.Москва
12.12.09
20
2
дискуссия: «Зачем России инноваторы. Профессия - инноватор»
ГОУ Центр образования № 497 г.Москва
12.12.09
18
3
мастер-класс: «Как открыть свой бизнес»
ГОУ Центр образования № 497 г.Москва
17.12.09
16
4
интерактивная беседа: «Инновационный менеджмент – это не мода, а метод динамичного развития отрасли, города, предприятия»
ГОУ Центр образования № 497 г.Москва
17.12.09
16
5
мастер-класс: «Как разработать бизнес-план деятельности своего малого предприятия»
ГОУ Центр образования № 1457 г.Москва
18.12.09
15
6
дискуссия: «Что такое экономика знаний, роль инноваций в развитии общества и государства»
ГОУ Центр образования № 1457 г.Москва
18.12.09
15
7
деловой игры: «Новая идея – другие возможности»
Учебный корпус РГУИТП Н. Басманная, д.9
19.12.09
24
8
деловая игра: «Своя идея – твой шанс»
Учебный корпус РГУИТП Н. Басманная, д.9
19.12.09
20
9
мастер-класс для преподавателей старших классов дисциплин основы экономики и обществознание «Зачем России нужны инновации?»
Учебный корпус РГУИТП Н. Басманная, д.9
19.12.09
8
10
имитационная игра: «Как организовать презентацию своего проекта и провести переговоры с заинтересованными лицами»
деловая игра: «Изобретать можно не только механизмы
ГОУ Центр образования № 497 г.Москва
22.12.09
20
14
мастер-класс: «Технология составления договоров, как защитить свои права имущественные, неимущественные на проект, интеллектуальную разработку, долю в уставном капитале малого предприятия»
